Que puis-je apprendre de mon voisin ?

Article de blog sur l’action directe

par Michelle Matson

Je trouve incroyable que deux personnes puissent être au même endroit au même moment mais voir le paysage de façons complètement différentes à cause de ce qu’elles savent et de la façon dont elles l’ont appris. Quand je vois un érable, je cherche les fleurs, les graines, les bourgeons et les feuilles pour comprendre l’espèce que je regarde, alors que quelqu’un d’autre peut voir l’ingrédient d’une belle table de salle à manger. Quelqu’un de nouveau pourrait alors passer et voir le même arbre comme source de sirop. Chaque fois que je sors de ma zone de confort et que je me lance le défi d’apprendre quelque chose de nouveau, j’ai l’opportunité de voir cet érable sous un nouveau angle.

L’éducation consiste à rassembler différents prismes pour voir le monde qui vous entoure. Vous pouvez l’obtenir grâce à toutes les méthodes traditionnelles d’enseignement comme l’université, l’école professionnelle ou l’école d’art, mais vous pouvez aussi le faire en apprenant auprès des personnes autour de vous et du pays où vous vivez. C’est ça, le Deanery Project qui est essentiel. Le Doyenné est un centre d’apprentissage artistique et environnemental qui rassemble des personnes de tous les coins de la communauté. Le centre réunit des militants, bâtisseurs, pêcheurs, artistes et scientifiques de tous âges pour poser la question : « Comment pouvons-nous apprendre les uns des autres ? »

J’ai une formation en écologie et en études environnementales, et ce que j’ai toujours apprécié dans ce domaine, c’est que beaucoup des enseignants les plus compétents sont des naturalistes et des aînés autochtones. Des gens qui ont intentionnellement observé le monde naturel pendant si longtemps qu’ils savent déjà des choses que la science n’a pas encore découvertes. Il est difficile de trouver des institutions qui facilitent l’enseignement auprès de ces personnes avec une telle expérience vécue. C’est l’une des nombreuses raisons pour lesquelles le Deanery Project est une ressource si précieuse pour les communautés de la côte est de la Nouvelle-Écosse.

Quand j’ai découvert les personnes qui se sont unies il y a dix ans pour transformer un ancien camp d’église délabré en un espace éducatif communautaire accueillant, j’ai décidé que je devais mieux connaître ces personnes. Mon objectif était d’apprendre trois compétences issues du vaste réseau de personnes qui soutiennent The Deanery Project, mais après mon stage de trois mois, j’en suis ressorti avec bien plus que cela.

L’un des projets principaux sur lesquels j’ai travaillé au Deané était la conception d’ateliers pour le camp des ados des vacances de mars. J’ai toujours pensé que garder un groupe d’élèves de treize à dix-sept ans engagés pendant trois heures d’affilée serait aussi difficile que ça en a l’air. Mais Charles, le directeur de programme du Doyenné, a fait paraître ça facile. Il m’a montré que si vous concevez des ateliers en utilisant un cadre qui engage les gens avec le matériel de différentes manières, ils peuvent tirer davantage de l’expérience.

Le cadre que j’ai préféré était l’utilisation des quatre éléments : Feu, Eau, Air et Terre. Le feu représente l’action et le mouvement physique, l’eau est la connexion émotionnelle, l’air est fait de pensées et d’idées, et la terre est la terre sous nos pieds alors que nous vivons et vivons tout cela. Quel que soit le type d’atelier que vous animez, si vous pouvez utiliser quelques-uns de ces éléments, cela crée une expérience plus significative.

Dans le cadre de l’atelier de vacances de mars, nous nous sommes concentrés sur la recyclage et la réutilisation des déchets. Pour cela, je me suis associée à une artiste locale, Jennifer MacLatchy (@jennifermaclatchy), qui fabrique de magnifiques paniers, tapis et autres œuvres d’art tissés à partir de déchets marins. Jenn passe une grande partie de son temps libre à faire du kayak sur la côte est de la Nouvelle-Écosse, ramassant toutes sortes de déchets qui s’échouent sur le rivage et les transforment en quelque chose de beau et d’utile. Nous sommes allés faire du kayak ensemble et je n’ai même pas vu la moitié des poubelles avant qu’elle ne me le fasse remarquer. Je ne me suis jamais imaginé artiste, mais après avoir passé quelques mois au Deanery à apprendre de Jenn, je me suis retrouvé, un pinceau à la main, à réutiliser une roue de vélo abandonnée en horloge murale.

Le personnel du Doyenné m’a apporté une mine de connaissances que je n’oublierai jamais. De Nat, la cheffe et traiteur sur place, qui m’a partagé toutes les recettes, à Lynne qui habite juste en bas de la rue du doyenné et possède Sheep’s Clothing, une entreprise de tricot patrimoniale. Lynne m’a appris à tourner le talon en tricotant une chaussette.

Kim m’a fait réimaginer les façons dont il est possible de construire une maison. En tant que directrice exécutive du Doyenné, l’expertise de Kim en construction naturelle a infiltré chaque recoin de chaque bâtiment de la propriété. Kim m’a expliqué qu’ils avaient trouvé de l’argile dans le sol de leur propriété, donc j’ai eu la chance d’aider à mélanger la terre pour construire un sol fonctionnel en terre dans le studio sonore du Doyenné.

Il y a aussi Tim, qui a partagé certaines des recherches fascinantes qu’il a menées au cours de sa longue carrière au ministère des Pêches et des Océans du Canada et m’a ouvert les yeux sur certains effets néfastes de certaines méthodes de fermes piscicoles à ciel ouvert sur nos écosystèmes. Jim m’a appris que si tu creuses un trou dans un érable, le sirop d’érable prêt à l’emploi ne sort pas comme ça. Je suis passé de ne rien savoir du sirop d’érable à tailler les arbres, collecter la sève et en fabriquer moi-même. Pour la première fois depuis longtemps, en vivant au Doyenné, j’avais l’espace et l’inspiration pour être créative.

Il est difficile de croire qu’en seulement trois mois, j’ai connecté à un groupe aussi diversifié de personnes et acquis tant de nouvelles perspectives. Je n’ose imaginer ce que je pourrais apprendre si j’étais ici beaucoup plus longtemps. Au Deanery, on m’a donné des occasions de me connecter avec une nouvelle communauté qui avait des expériences totalement différentes des miennes.

Avec des choses comme la technologie, les pandémies, ou même des différences politiques et sociales qui gênent, il peut être si facile de s’isoler et de passer devant des inconnus dans la rue sans sourire ni dire bonjour. C’est facile, jusqu’à ce que vous réalisiez qu’il y a quelqu’un qui habite à proximité et pourrait vous apprendre ce truc que vous avez toujours voulu apprendre, comme tourner le talon en tricotant une chaussette. Si le Deanery Project m’a appris une chose, c’est l’importance des questions : « Que puis-je apprendre de mon voisin ? Et qu’est-ce qu’ils peuvent apprendre de moi ? »

Michelle Matson est une ancienne de Direct Action qui a effectué son stage au Deanery Project en Nouvelle-Écosse. Michelle a pu acquérir de nombreuses nouvelles compétences tout en s’immergeant dans la communauté durant son séjour sur la côte atlantique.

En 2021, 160 jeunes (âgés de 18 à 30 ans) ont créé le programme Ocean Bridge d’Ocean Wise. Une équipe nationale a participé pendant onze mois à la co-création et à la réalisation de projets de services océaniques et navigables pour leurs communautés. Direct Action est un programme immersif passionnant pour un apprentissage approfondi et l’engagement des jeunes dans les efforts de conservation des océans et des aquatiques à travers le Canada. Ce programme national d’apprentissage par le service mettra en relation les jeunes et jeunes professionnels canadiens avec des experts des organisations de conservation marine et aquatique, leur donnant des expériences dans des initiatives directes de conservation marine et aquatique, des opportunités d’aventure pour le terrain de terrain, des projets de recherche professionnels, ainsi que des programmes éducatifs et de sensibilisation.