Le Nettoyage des rivages 1 000

Chaque année, Nick Riemann, enseignant à Edmonton, dirige un nettoyage à l'échelle de l'école qui rassemble près de 1 000 élèves bénévoles. Le Grand Nettoyage des rivages canadiens s'est entretenu avec Nick pour savoir comment des expériences scientifiques dans un marais ont donné naissance à une tradition de nettoyage et pour connaître ses conseils pour coordonner une entreprise de grande envergure.

[Pourquoi avez-vous voulu nettoyer votre cours d'eau local ?

[Chaque jour, mon trajet vers l'école A. Blair McPherson me fait passer devant les marais de Fulton Creek. Un jour, j'y ai emmené une classe pour faire des analyses d'eau dans le cadre d'un laboratoire scientifique visant à étudier les effets d'une ferme forestière locale sur la chimie de l'eau et nous nous sommes émerveillés de la diversité de l'écosystème. Cependant, nous avons également remarqué la quantité de plastique, d'ordures et d'autres polluants qui se trouvaient à proximité, à mesure que les maisons et les centres commerciaux se rapprochaient. Les élèves et moi-même savions que pour contribuer à l'entretien et à la propreté de l'eau, nous devions intervenir.[/réponse]

[Question]Depuis six ans que vous participez au Grand Nettoyage des rivages canadiens, avez-vous des nettoyages mémorables ?[/question]

[Un moment de nettoyage qui me tient particulièrement à cœur est celui où nous avons eu une bonne chute de neige la nuit précédant notre nettoyage annuel de printemps. Ma classe était impatiente de sortir et de commencer, mais nous n'avons pas pu car la neige recouvrait tout ! Nous avons reprogrammé le nettoyage plus tard dans la semaine et avons trouvé quatre chariots de supermarché en plus d'un tas d'ordures. Les chariots ont été très utiles pour transporter nos déchets loin du marais. En rendant les chariots à leurs magasins respectifs, nous avons ri et réfléchi à ce que nous venions d'accomplir[/réponse].

[Comment est-ce de coordonner une si grande équipe de nettoyage ?

[Il faut beaucoup de temps pour fixer une date et créer l'expérience pour autant d'élèves et d'enseignants. La partie la plus cool de l'enseignement des sciences est de montrer aux enfants qu'ils peuvent faire la différence et qu'un nettoyage est vraiment un appel à l'action scientifique. Au cours des dernières années, les élèves ont assumé un rôle d'organisation. Ils sont chargés d'informer leurs classes de l'endroit où se déroulera le nettoyage, de rassembler les fournitures et de compiler les données sur les déchets sauvages[/réponse].

[Des conseils pour les autres qui veulent aussi faire des nettoyages à l'échelle de l'école ?[/question]

[De notre part, ici à l'école A. Blair McPherson, nous disons aux autres écoles : impliquez-vous ! Si chaque école adoptait un cours d'eau, un étang ou un lac, nous serions dans une bien meilleure situation. Je suis extrêmement heureux de m'être impliqué. D'une certaine manière, j'ai l'impression que le marais appartient à mes élèves et qu'ils ont eu leur mot à dire pour en prendre soin, et qu'ils continueront à le faire à l'avenir.[/réponse]

Le Grand Nettoyage des rivages canadiens, présenté par Les Compagnies Loblaw Limitée, est l'un des plus importants programmes de conservation par action directe au Canada. Fruit d'un partenariat de conservation entre Ocean Wise et WWF-Canada, le Grand Nettoyage des rivages canadiens vise à promouvoir la compréhension des problèmes liés aux déchets sur les rivages en incitant les Canadiens à réhabiliter les zones riveraines par le biais de nettoyages. Pour en savoir plus, consultez le site www.shorelinecleanup.ca.